虛擬仿真的應用現(xiàn)狀以及特點！

時間：2020-12-29作者：上海煜航數(shù)字科技有限公司瀏覽：36

　　今天小編想向大家介紹的是關于虛擬仿真教學的應用現(xiàn)狀以及虛擬仿真的特點了，希望以下內容會對你有一定幫助!廢話不多說，下面就跟著煜航科技的小編一起去了解一下吧!

　　一、虛擬仿真教學的應用現(xiàn)狀

　　2008 年成立了"中國教育仿真技術專業(yè)**",共有 10余所高校參與組織籌建工作。**成立后，就確定推廣現(xiàn)代信息技術應用到現(xiàn)代教育中，提出提高多媒體課件制作技術水平、有效開展多媒體教學活動、利用網絡進行遠程教育等方式提高教學效果和效率。

　　目前已有部分國內高校開設了虛擬仿真相關的專業(yè)和課程，同時應用虛擬仿真平臺進行教學和實訓實驗活動也陸續(xù)有報道和論文出現(xiàn)，這方面的研究也在較深入和全面的開展中。有些高校已經初步建立了自己的仿真教學實驗室，采用虛擬仿真平臺進行了教學和實驗實訓，并**了一定成果。因為虛擬仿真教學平臺對設備和軟硬件以及教師的計算機技術能力要求較高，所以現(xiàn)在主要應用在實踐和實驗較多的課程中，主要有電子電工學、臨床醫(yī)學、機械工程學、化工學等專業(yè)和課程中?？傮w來說，讓虛擬仿真技術應用到教學和實驗中，還只是在初級階段，虛擬仿真技術還有待提高，采用虛擬仿真教學的面還不廣，應用也不夠深入，一些理論和研究還只是設想階段，還有待實現(xiàn)和應用。

　　二、虛擬仿真教學的特點

　　首先，在技術上虛擬教學具有虛擬和仿真現(xiàn)實的特點。一方面教學和實驗活動可以通過虛擬現(xiàn)實讓學習者可以擺脫時間和空間的限制，可以將虛擬教育和現(xiàn)實教育融合在一起，實現(xiàn)虛擬實驗室、虛擬現(xiàn)場、虛擬場景、虛擬圖書館等，不僅僅可以讓學習者身臨其境，而且可以通過網絡教學的方式，讓學習者在任何地方都可以接受學習;另外一方面，可以通過仿真現(xiàn)實來展現(xiàn)各種理論和各種實驗過程，讓學習者快速通過仿真學習到相關知識點，并同時可以高效的進行反復實驗和論證，較大的提高了掌握和熟悉知識點的效率，此外還可以讓學習者避免一些有危險性的實驗操作。

　　其次，在教育理論上來分析，虛擬仿真教學具有符合構建注意學習理論和情境認知理論的特點。認知心理學中的構建主義的**就是以學習者為**開展教學活動，強調學習者的積極主動性;情境認知理論的**是學習者的學習行為是以知識點是如何應用在現(xiàn)實中來進行的，學習活動要完全建立在現(xiàn)實應用的基礎上。虛擬仿真教學實現(xiàn)了教與學、學與學之間的互動，以及理論知識點和實踐的有效結合。

　　以上就是煜航科技小編今天為您介紹的關于虛擬仿真的一些情況現(xiàn)狀了，如果你還想繼續(xù)了解有關咨詢的話，歡迎登陸我們的網站了解更多較詳細的資訊!


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