安全教育一直是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)話題,學(xué)生們需要加強(qiáng)安全防護(hù)常識(shí)也是很重要的。但是書本得來終覺淺,實(shí)戰(zhàn)又存有危險(xiǎn)性,這個(gè)時(shí)候采用VR安全教育是再好不過的了! 我們大家都知道在傳統(tǒng)的安全教育中,通常會(huì)采用宣講或?qū)崙?zhàn)演習(xí)的方式,然而純粹用語言進(jìn)行宣講太過蒼白無力,說服力不強(qiáng),而采用實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的方式又太過耗費(fèi)人力物力,成本過高,若是組織者能力不夠還會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)面混亂,成員參與度低等情況的發(fā)生。 ?傳統(tǒng)的安全教育效果甚微,在浪費(fèi)學(xué)校的教學(xué)資源的同時(shí),學(xué)生并沒有掌握到相應(yīng)的安全知識(shí)。針對(duì)這些問題,壹傳誠利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為中小學(xué)研發(fā)出一款能讓師生身臨其境體驗(yàn)危險(xiǎn),同時(shí)又大學(xué)生學(xué)習(xí)積性的智能系統(tǒng),即VR安全教育系統(tǒng)。 利用VR安全教育系統(tǒng)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)不僅省時(shí)省力,還能**完爆傳統(tǒng)模式的優(yōu)異成效!那么,人們是怎么用VR進(jìn)行安全教育的呢? VR技術(shù)應(yīng)用于教育之中,豐富了教育手段和形式,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)科育資源內(nèi)容單一、吸引力不強(qiáng)的缺憾,是對(duì)傳統(tǒng)教育手段的有效補(bǔ)充。通過VR技術(shù)模擬火災(zāi)、地震、交通、用電、溺水等災(zāi)難及安全隱患場(chǎng)景,將安全教育現(xiàn)場(chǎng)化,幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí),身臨其境學(xué)習(xí)緊急情況應(yīng)對(duì)措施。 VR教育能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者們提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境,將自身與信息環(huán)境相互作用,從而加速和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)的過程。 例如,VR應(yīng)用在消防安全教育上,VR能使學(xué)習(xí)者仿佛置身于10種險(xiǎn)情體驗(yàn)場(chǎng)景模擬,并接受4類*的使用方法說明,需要體驗(yàn)者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找*環(huán)境中存在的火災(zāi)隱患,并逐一動(dòng)手排除。培訓(xùn)人員對(duì)火災(zāi)隱患點(diǎn)的認(rèn)知,防范能力。 壹傳誠使用VR設(shè)備從交通安全、校園安全、*、防溺水、防性威脅、防自然災(zāi)害、如何自護(hù)等全方面,結(jié)合真實(shí)案例為學(xué)習(xí)者普及各類安全知識(shí),安全防范技能。 在高科技發(fā)展的今天,很多教育問題都可以通過VR技術(shù)迎刃而解!虛擬技術(shù),具有不受時(shí)空限制、沉浸式體驗(yàn)等先天優(yōu)勢(shì)。未來VR在安全教育領(lǐng)域?qū)?huì)受到更多的重視和青睞,為學(xué)校安全教育發(fā)揮較大作用。
詞條
詞條說明
兩天內(nèi)6人溺水,4人死亡,VR防溺水體驗(yàn)敲響警鐘
暑期成為溺水事故高發(fā)期,家長、老師不斷強(qiáng)調(diào)外出游玩要注意安全,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域,為什么我們幾乎每天都在提醒的事情會(huì)一次又一次發(fā)生呢? 清城區(qū)飛來峽鎮(zhèn)金沙灘兩天內(nèi)6人溺水,4人死亡 因此,壹傳誠以身作則,盡自己所能,制作出了一款VR防溺水體驗(yàn)軟件,幫助人們解鎖正確的溺水自救、救他方式。 在溺水體驗(yàn)中,我們可以看到,由于他自身安全意識(shí)薄弱以及游泳技能不高而導(dǎo)致溺水。 當(dāng)人落水時(shí),他有3-4分鐘的時(shí)間,可以
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,VR飛奪瀘定橋重戰(zhàn)天險(xiǎn)
提及上世紀(jì)三十年代的“紅軍長征”,想必大家都不會(huì)感到陌生,這場(chǎng)**的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移,乃是廣大紅軍戰(zhàn)士以**的英雄氣概所創(chuàng)造的人類歷史上的偉大奇跡,也是波瀾壯闊的革命史詩。紅軍戰(zhàn)士們用鮮血和生命鑄就的偉大長征精神,直到現(xiàn)在也深深鼓舞著我們。在漫漫征途之中,發(fā)生了許多膾炙人口又震撼人心的故事,“飛奪瀘定橋”就是其中之一。 熟悉這段歷史的朋友應(yīng)該都知道,工農(nóng)紅軍在安順場(chǎng)強(qiáng)渡大渡河后,陷入進(jìn)退兩難的尷
自然災(zāi)害對(duì)生命的威脅一直存在。有些地區(qū)的地理位置因素會(huì)經(jīng)常發(fā)生地震,而地震的防御以及日常的防震安全教育一直社會(huì)較關(guān)心的民生問題?!胺勒饻p災(zāi)”需要的是在教育中倡導(dǎo)居安思危,通過日常模擬演練把危害降到較低。隨著VR防震減災(zāi)科普館的普及,逐漸被應(yīng)用于校園防震減災(zāi)教育上。 根據(jù)較新的《中國小學(xué)生減災(zāi)教育現(xiàn)狀基礎(chǔ)調(diào)研報(bào)告》顯示,雖然有90%的人認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)減災(zāi)教育知識(shí),但76%的被調(diào)查家長在平時(shí)都不會(huì)主動(dòng)
面對(duì)當(dāng)前家庭火災(zāi)形勢(shì),VR技術(shù)幫助你快速逃生
根據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì),去年全年共有火災(zāi)23.3萬起,雖然城鄉(xiāng)居民住在火災(zāi)只占44.8%,但卻有占全年火災(zāi)死亡人數(shù)的78.3%。由此可見,發(fā)生室內(nèi)火災(zāi)逃生成為了一大問題。為什么發(fā)生家庭火災(zāi)很多人逃不了?VR技術(shù)模擬火災(zāi)發(fā)生的全過程,排查家庭火災(zāi)隱患發(fā)現(xiàn)。 多數(shù)家庭的廚房都存在使用不恰當(dāng)?shù)男袨椤@缑簹獠魂P(guān),廚房用火相對(duì)集中,發(fā)生煤氣引發(fā)的火災(zāi)會(huì)非常致命。家庭不像公共場(chǎng)所,燃材料相對(duì)較多,一旦發(fā)生火災(zāi)火勢(shì)
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