湖南叛逆孩子學(xué)校
我是一位來自河北的叛逆孩子爸爸,從孩子4歲起,我就和孩子媽媽協(xié)議離婚了,孩子一直跟著我生活??赡苁悄腥说男愿癖容^直接,有時候孩子在生活或者學(xué)習(xí)上犯錯了,我會直接指出孩子的錯誤,甚至?xí)殡S著責(zé)罵。久而久之,我覺得原本活潑開朗的孩子變得沉默寡言了。以前我和孩子媽媽沒離婚的時候,孩子從幼兒園放學(xué)回家,每天都會爬上我的膝蓋讓我抱著他,然后孩子就會分享在幼兒園遇到的趣事,彼時的我能感受到父親和兒子的那種親密無間,可是現(xiàn)在完全沒有了?,F(xiàn)在孩子給我的感覺就是不聽話,前陣子還被我抓到在小賣部買煙抽,氣得我差點動手打了他。孩子現(xiàn)在這種叛逆情況,我就想把他送叛逆問題孩子學(xué)校,但是又害怕孩子剛上初中就轉(zhuǎn)學(xué),內(nèi)心會抗拒,導(dǎo)致叛逆情緒加重。
雖然矛盾情緒嚴(yán)重,我還是決定將孩子送進(jìn)叛逆問題孩子學(xué)校,希望叛逆問題孩子學(xué)校能將我家孩子的叛逆思想掰正過來。朋友推薦的這家叛逆問題孩子學(xué)校在湖南,距離上確實有點遠(yuǎn),不過我不在意,反正我出差經(jīng)常天南地北的跑,和背到湖南這點距離也不算什么。
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詞條說明
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有:1、父母的期望值過高。期望過高,會便孩予心理壓力大大增加,不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗聯(lián)系起來。孩子不愿學(xué)習(xí)更多的是因為家長和學(xué)校傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍,一方面說明孩子成長過程中家長缺乏了抗挫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,第二方面家長的焦慮直接影響著孩子的狀態(tài)和行為對抗。2、要求過低或放縱:(大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的,如果此時父母對兒童的要求過低,整日忙
青少年叛逆正規(guī)全封閉學(xué)校解析父親是孩子不可缺席的位置
父親和母親在教育中的異處所謂“父愛如山、母愛如水”,母親像一條潺潺的溪流,不斷給孩子關(guān)懷;而父親像偉岸的高山,不斷管制著孩子,由此可見父親的教育和母親的教育是不同的。父親在培養(yǎng)孩子人格品質(zhì),引導(dǎo)孩子認(rèn)知的發(fā)展,**孩子走向社會等方面有著重要的影響,而在這些方面,母親的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父親。對于初中的孩子來說,他們的性格品質(zhì)正在成長的關(guān)鍵階段,他們也會對自我,對社會有所探索,母親常常不知道該如何引導(dǎo)孩
湖南工讀學(xué)校是什么學(xué)校接收對象工讀學(xué)校收容13—17歲,有嚴(yán)重不良行為但并未達(dá)到違法犯罪程度的少年。這些人從常規(guī)的中小學(xué)退學(xué)、被開除,或者被學(xué)校認(rèn)為不宜留校學(xué)習(xí),但不足以送少年管教所,故進(jìn)入工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。工讀學(xué)校的教育內(nèi)容為常規(guī)學(xué)校教育、職業(yè)教育以及相應(yīng)的法律道德教育。工讀學(xué)校的管理比常規(guī)學(xué)校嚴(yán)格,學(xué)生住校周末回家,一般年限為2年。1999年以前,進(jìn)入工讀學(xué)校多為經(jīng)學(xué)校報**批準(zhǔn),或者**報教
叛逆孩子的學(xué)校在哪里? ? ?? ?在過去的一個月里,我被老師叫到學(xué)校八次以上,因為我兒子在學(xué)校打架,在課堂上睡覺。我不能再管教我兒子現(xiàn)在的叛逆了。我兒子今年是初中三年級。自從我進(jìn)入青春期以來,我一直很擔(dān)心。從較初的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,我已經(jīng)成為了老師和同學(xué)的混混,我的心也被拉成了一個。 ? ?? ? ? &nbs
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