2024年3月3日是*二十五個(gè)全國愛耳日,主題為“科技助聽,共享美好生活”。
全國愛耳日,是為了樹立全民愛耳意識(shí),減少耳聾發(fā)生,加強(qiáng)耳病防治,衛(wèi)生部、教育部、民政部等十個(gè)部門共同確定的節(jié)日,日期為每年的3月3日。
2000年3月,**次愛耳日宣傳教育活動(dòng)開展,隨后每年的“愛耳日”都會(huì)確定一個(gè)主題,并組織開展相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)。
今年2月份,《關(guān)于開展*二十五次全國愛耳日宣傳教育活動(dòng)的通知》發(fā)布,旨在加強(qiáng)聽力殘疾預(yù)防宣傳教育,增強(qiáng)全社會(huì)聽力健康意識(shí)。
守護(hù)聽力 健康未來
關(guān)鍵詞:知識(shí)競賽
活動(dòng)目的:普及聽力健康知識(shí),宣傳愛耳護(hù)耳科學(xué)知識(shí)與方法,提高學(xué)生愛耳護(hù)耳意識(shí)。
活動(dòng)要求:3月3日是*二十五個(gè)全國愛耳日,為了普及聽力健康知識(shí),宣傳愛耳護(hù)耳科學(xué)知識(shí)與方法,提高同學(xué)們愛耳護(hù)耳意識(shí),決定開展以“守護(hù)聽力 健康未來”為主題的知識(shí)競賽活動(dòng),希望同學(xué)們積極準(zhǔn)備踴躍參加。
傾聽自然 共享美好
關(guān)鍵詞:自然聲音傾聽、采集、分享
活動(dòng)目的:引導(dǎo)學(xué)生在自然中感受聽力的美好、感受自然、熱愛自然,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽力的珍惜意識(shí)。
活動(dòng)要求:用耳朵聽聲音是人類感知世界、溝通交流的重要方式。聲音的種類有很多,自然界的聲響占據(jù)了重要地位?,F(xiàn)在恰逢“全國愛耳日”,為了讓同學(xué)們感受聽力的美好,增強(qiáng)對(duì)聽力的珍惜意識(shí),感受自然,熱愛自然,決定開展“傾聽自然 共享美好”主題活動(dòng)?;顒?dòng)要求:①選擇一個(gè)適合的戶外地點(diǎn),傾聽自然聲音,如鳥鳴、蟲鳴、風(fēng)聲、水聲等,并用手機(jī)等錄音設(shè)備將聲音進(jìn)行錄制采集。②將采集的聲音及體驗(yàn)感想進(jìn)行交流分享。
聲音探尋 聆聽奧妙
關(guān)鍵詞:科學(xué)實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)目的:增進(jìn)學(xué)生對(duì)聲音傳播和聽力保護(hù)的理解,提高學(xué)生科學(xué)探究的興趣和能力,推動(dòng)學(xué)生綜合發(fā)展。
活動(dòng)要求:我們用耳朵聆聽聲音,聲音與耳朵,彼此依存,共繪生命的美妙樂章。那么,聲音是如何產(chǎn)生的?我們的耳朵是如何聽見聲音的?在“全國愛耳日”來臨之際,請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探索一下聲音的奧秘。活動(dòng)要求:①實(shí)驗(yàn)要緊扣“聲音”主題,實(shí)驗(yàn)方向自定、實(shí)驗(yàn)角度自擬。②實(shí)驗(yàn)時(shí)要確保安全,避免復(fù)雜的概念和操作,鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。③完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,報(bào)告語言要簡潔明了,寫清實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
關(guān)愛聽力 用心守護(hù)
關(guān)鍵詞:調(diào)查小報(bào)
活動(dòng)目的:引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的傷耳行為和聽力威脅因素,提高對(duì)聽力健康的關(guān)注,鍛煉學(xué)生資料收集分析能力。
活動(dòng)要求:耳朵是我們聆聽世界的窗口,聽力損失會(huì)嚴(yán)重影響人們的人際交往和生活品質(zhì)。然而日常生活中人們經(jīng)常會(huì)做一些傷耳行為,也會(huì)遇到一些外部的聽力威脅因素,現(xiàn)在恰逢“全國愛耳日”,請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上述兩種情況做一個(gè)小調(diào)查,然后完成一份調(diào)查小報(bào)?;顒?dòng)要求:①通過書本、網(wǎng)絡(luò)、期刊等途徑查詢、核實(shí)日常生活中可能影響聽力的因素,信息來源要真實(shí)可靠。②編寫調(diào)查小報(bào)時(shí)要條理清晰,寫清調(diào)查背景、目的、結(jié)論等內(nèi)容。③鼓勵(lì)提出針對(duì)性的建議。
愛耳護(hù)耳 創(chuàng)意無限
關(guān)鍵詞:繪宣傳海報(bào)
活動(dòng)目的:加深學(xué)生對(duì)全國愛耳日的印象和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)聽力保護(hù)意識(shí),提高學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)和繪畫能力。
活動(dòng)要求:3月3日是全國愛耳日。為了加深同學(xué)們對(duì)全國愛耳日的印象和認(rèn)識(shí),倡導(dǎo)愛耳護(hù)耳,增強(qiáng)聽力保護(hù)意識(shí),決定開展“愛耳護(hù)耳 創(chuàng)意無限”主題海報(bào)設(shè)計(jì)大賽,請(qǐng)同學(xué)們踴躍參加?;顒?dòng)要求:①作品要緊扣主題,并融入自己的創(chuàng)意想法,準(zhǔn)確表達(dá)宣傳理念。②作品要求平面作品,繪畫材料不限。③自擬簡短的宣傳標(biāo)語,并與繪畫結(jié)合起來。
耳朵是我們感知世界的重要器官,在全國愛耳日,讓我們一起用行動(dòng)傳遞關(guān)愛,為聽力健康**!
詞條
詞條說明
建設(shè)智慧校園分幾步?五步實(shí)現(xiàn)!
智慧校園是將傳統(tǒng)教育進(jìn)行信息化升級(jí),通過數(shù)字化技術(shù)助力校園智能化升級(jí),實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向智慧教育的轉(zhuǎn)變,建設(shè)智能化教學(xué)、科學(xué)管理與服務(wù)的平臺(tái),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率,為國家持續(xù)培養(yǎng)人才。智慧教學(xué)綜合三個(gè)課堂、教師備授課、教務(wù)管理和教師研修為一體的智慧教學(xué),是以學(xué)生為主體,借助于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)向?qū)W生提供的一種實(shí)體教學(xué)環(huán)境,結(jié)合云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等*技術(shù)的教育信息化教學(xué)模式。三個(gè)課堂,“專遞課堂”、“名師
助推路北區(qū)新學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)工作 評(píng)價(jià)向未來
2022年2月22日,路北區(qū)教育局在寒假結(jié)束前組織了路北區(qū)全區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)小學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議,全力助推新學(xué)期開學(xué)后的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,打造路北區(qū)特色的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。會(huì)議開始前,路北區(qū)教育局小教科鄭麗娜科長講述了會(huì)議的重要精神。鄭麗娜科長表示,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是今年教育工作的著重點(diǎn)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作不僅僅是唐山市、河北省,乃至國家教育部都在不斷出臺(tái)政策推進(jìn)的工作,也成為了教
“處暑”將到,主題活動(dòng)如何才能較亮眼?“點(diǎn)子”來啦!
8月23日是“處暑”節(jié)氣。處暑,是二十四節(jié)氣之*十四個(gè)節(jié)氣,也是秋季的*二個(gè)節(jié)氣。時(shí)至處暑,已到了高溫酷熱天氣“三暑”之“末暑”,意味著酷熱難熬的天氣到了尾聲。處暑后,太陽直射點(diǎn)繼續(xù)南移、太陽輻射減弱,副熱帶高壓也向南撤退,暑意漸消。處暑的民俗活動(dòng)很多,如吃鴨子、放河燈、開漁節(jié)、煎藥茶、拜土地公等。中國古代一些文學(xué)作品將處暑分為三候:“一候鷹乃祭鳥;二候天地始肅;三候禾乃登?!贝斯?jié)氣中老鷹開始大量
遷安市市直中小學(xué)**就學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作信息化做深入交流
為進(jìn)一步落實(shí)“雙 減”政策,促進(jìn)唐山市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革工作全面、深入發(fā)展,12月15日上午,遷安市市直中小學(xué)**到訪唐山市路北區(qū)幸福小學(xué),就學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化,做深入交流。交流會(huì)中,路北區(qū)幸福小學(xué)劉秀杰校長結(jié)合幸福小學(xué)應(yīng)用【華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)】的實(shí)際情況,與遷安市教育局教育科及遷安市市直中小學(xué)**們進(jìn)行了深度交流與探討。劉校長表示,早在2003年就開始關(guān)注學(xué)生的多元評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià)是一項(xiàng)很
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