提前收藏！這些“小暑”實(shí)踐活動(dòng)，值得期待！

時(shí)間：2023-07-03

2023年7月7日，是小暑節(jié)氣。

小暑，是24節(jié)氣之*十一個(gè)節(jié)氣。暑，表示炎熱的意思，古人認(rèn)為小暑期間，還不是一年中較熱的時(shí)候，故稱(chēng)為小暑。小暑之后，緊接著就是一年中較熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說(shuō)。

小暑過(guò)后，大地少有涼風(fēng)，吹的風(fēng)都會(huì)帶著熱浪，中國(guó)多地進(jìn)入雷暴較多的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)雖然陽(yáng)光猛烈、高溫潮濕多雨，但對(duì)于農(nóng)作物來(lái)講，雨熱同期有利于成長(zhǎng)。

二十四節(jié)氣是中國(guó)歷法中表示自然節(jié)律變化以及確立“十二月建”的特定節(jié)令，能準(zhǔn)確反映自然節(jié)律變化，蘊(yùn)含著悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀，至今和我們的農(nóng)事生產(chǎn)及日常生活都有著密不可分的關(guān)聯(lián)。

充分利用節(jié)氣文化，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，既是繼承和弘揚(yáng)*民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又是豐富課堂實(shí)踐活動(dòng)、培育和踐行社會(huì)主義****觀的必然要求。

那么，在小暑節(jié)氣期間，可以開(kāi)展哪些有意義的主題實(shí)踐活動(dòng)呢？唐山市師生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為您揭曉！

1.探民族智慧 “書(shū)”節(jié)氣之韻美

關(guān)鍵詞：詩(shī)詞收集書(shū)法作品

活動(dòng)目的：加深學(xué)生對(duì)“小暑”節(jié)氣的了解，擴(kuò)充知識(shí)積累，感悟詩(shī)詞文化的魅力，鍛煉書(shū)法寫(xiě)作能力。

活動(dòng)要求：小暑，是24節(jié)氣中的*十一個(gè)節(jié)氣，表示季夏時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始，作為重要的時(shí)令節(jié)點(diǎn)，自古以來(lái)，便流傳下來(lái)了許多相關(guān)的詩(shī)詞，既體現(xiàn)節(jié)氣特點(diǎn)，又富含深刻內(nèi)涵。因此，借此節(jié)氣來(lái)臨之際，請(qǐng)同學(xué)們將關(guān)于“小暑”的詩(shī)詞進(jìn)行收集整理，并在學(xué)習(xí)了解的同時(shí)，選出自己較喜歡的一首，完成一幅硬筆書(shū)法作品。

2.品科學(xué)魅力 “觀”盛夏之絢麗

關(guān)鍵詞：科學(xué)實(shí)驗(yàn) 制造彩虹

活動(dòng)目的：以節(jié)氣為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索興趣，感悟季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)實(shí)踐能力。

活動(dòng)要求：7月7日是小暑節(jié)氣，自此之后，不僅氣溫驟高，而且較容易出現(xiàn)雷雨天氣。雨過(guò)天晴后常常能夠在天邊看到美麗的彩虹。那么彩虹是如何出現(xiàn)的呢？在生活中，還有哪些地方會(huì)出現(xiàn)彩虹？請(qǐng)同學(xué)們查閱資料、仔細(xì)觀察，解決上述問(wèn)題，并開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)彩虹形成的原理制作一道屬于自己的彩虹吧！

3.做消暑佳肴 “嘗”勞動(dòng)之甜蜜

關(guān)鍵詞：做美食品佳肴

活動(dòng)目的：感悟時(shí)令節(jié)氣，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。

活動(dòng)要求：小暑過(guò)后，天氣越來(lái)越炎熱，人體消耗大，也容易精神疲憊，此時(shí)解熱防暑、補(bǔ)充體力便顯得十分有必要了。為了進(jìn)一步感悟時(shí)令特點(diǎn)，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，請(qǐng)同學(xué)們自選食材，制作一道消暑美食，然后全家一起共同品嘗吧。

4.享習(xí)俗趣味 “曬”勞動(dòng)之美麗

關(guān)鍵詞：曬伏

活動(dòng)目的：了解節(jié)氣期間的民間習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情和積極情緒，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

活動(dòng)要求：7月7日是24節(jié)氣中的“小暑”，小暑過(guò)后，正是進(jìn)入伏天的開(kāi)始。在此時(shí)節(jié)，民間有“曬伏”的習(xí)俗，意思就是把家里的被褥、衣物等東西拿出來(lái)在陽(yáng)光下曬一曬，殺菌消毒、去潮去濕，有助于身體健康。因此，在此時(shí)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們也將家里的被褥、衣物等東西拿出來(lái)曬一曬，體驗(yàn)習(xí)俗與勞動(dòng)的雙重樂(lè)趣吧！

5.觀夏日昆蟲(chóng) “感”生命之奇妙

關(guān)鍵詞：昆蟲(chóng)觀察記錄

活動(dòng)目的：以節(jié)氣為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察昆蟲(chóng)，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生命的敬畏。

活動(dòng)要求：小暑到了，盛夏也就到了，此時(shí)空氣濕潤(rùn)，草木茂盛，是昆蟲(chóng)非?；钴S的季節(jié)。在樹(shù)蔭下、草地里、花叢前，可以看到各種各樣的昆蟲(chóng)，它們形態(tài)各異、習(xí)性也多種多樣，不禁讓人感嘆大自然的造化神奇。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙徽掖笞匀恢械男±ハx(chóng)，選擇一種進(jìn)行觀察，了解昆蟲(chóng)的生命周期，體會(huì)生命的神奇，最后完成一篇觀察日記。

薰風(fēng)慍解引新涼，小暑神清夏日長(zhǎng)。小暑雖熱，但也帶來(lái)了一年中的盛夏好光景。

希望通過(guò)以上實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，在豐富學(xué)生校園和生活體驗(yàn)的同時(shí)，能夠激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心靈中得到傳承。

詞條
詞條說(shuō)明
遷安市市直中小學(xué)**就學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作信息化做深入交流
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)唐山市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革工作全面、深入發(fā)展，12月15日上午，遷安市市直中小學(xué)**到訪唐山市路北區(qū)幸福小學(xué)，就學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化，做深入交流。交流會(huì)中，路北區(qū)幸福小學(xué)劉秀杰校長(zhǎng)結(jié)合幸福小學(xué)應(yīng)用【華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)】的實(shí)際情況，與遷安市教育局教育科及遷安市市直中小學(xué)**們進(jìn)行了深度交流與探討。劉校長(zhǎng)表示，早在2003年就開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)是一項(xiàng)很
華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)模板案例—助力學(xué)校開(kāi)展德育工作
? ? ?華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的實(shí)踐活動(dòng)模塊深受眾多學(xué)校喜愛(ài)，為方便廣大用戶(hù)的使用，我們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)模塊進(jìn)行了優(yōu)化，根據(jù)各個(gè)學(xué)校的使用情況，增加了很多可以直接引用的特色模板。? ? ?例如：傳統(tǒng)節(jié)日特色模板、文化普及類(lèi)型模板以及特色活動(dòng)模板。同時(shí)支持用戶(hù)自定義活動(dòng)模板，不再局限于生硬死板的固定格式，用戶(hù)可根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)建特色活動(dòng)，創(chuàng)
兒童節(jié)活動(dòng)建議來(lái)啦！
**兒童節(jié)，定于每年的6月1日。1949年11月，**民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和其他國(guó)家的代表憤怒地揭露了**主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為**兒童節(jié)。它是為了****兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，
還在發(fā)愁期末評(píng)語(yǔ)嗎？用華發(fā)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，輕松評(píng)！
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)：學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告上的期末評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)自己整個(gè)學(xué)期表現(xiàn)的總結(jié)評(píng)價(jià)，孩子們對(duì)此既期待又緊張。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：想要通過(guò)期末評(píng)語(yǔ)深入了解孩子的成長(zhǎng)，也能通過(guò)評(píng)語(yǔ)折射出家長(zhǎng)一學(xué)期的辛苦付出。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)：寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)真心是件糾結(jié)的事，評(píng)語(yǔ)既要寫(xiě)得個(gè)性生動(dòng)，又得對(duì)學(xué)生有所助益，還得顧及孩子的自尊心，著實(shí)讓不少老師傷透腦筋。?華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，自帶海量評(píng)語(yǔ)庫(kù)，支持學(xué)校特色評(píng)語(yǔ)庫(kù)，一