學生的綜合素質評價到底該如何公平記錄

時間：2021-09-29

一是教育主管部門層面。首先應該制定和完善相關規(guī)范和標準，對違規(guī)行為應該嚴查追責，一經查實，考生和相關單位、相關責任人需要承擔相應責任；二是開發(fā)建設統(tǒng)一的學生綜合素質評價信息管理平臺，用于全程、全時記錄學生表現(xiàn)，確保信息記錄科學、規(guī)范，并實現(xiàn)師生、社會對信息的公開監(jiān)督。

二是學校層面。首先是每所高中都要建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，將學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等發(fā)展水平如實記錄下來；其次要嚴格按程序記錄，“寫實記錄一一整理遴選一一公示審核一一形成檔案”的程序，常態(tài)化實施綜合素質評價并接受監(jiān)督；再次是要進行陽光公示，高中學生在校期間，學生負責對反映個人綜合素質的活動和事實如實記錄，教師負責審核把關。每個學期都對學生納入綜合素質評價檔案的標志性成果進行公示，做到陽光透明最后學?？梢曰诒拘嶋H需要，建設開發(fā)本校的學生綜合素質評價系統(tǒng)，開放記錄權限，形成學生自主記錄、家長記錄、授課教師等多元化的記錄渠道，有效減輕班主任記錄壓力，鼓勵學生參與記錄，這樣可以潛移默化的讓學生意識到綜合素質與學校及生活中的聯(lián)系和重要性實現(xiàn)，同時做好與區(qū)域統(tǒng)一平臺之間的數據對接，這樣也有效地解決了學校自我管理方案與區(qū)域平臺要求之間的矛盾。
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