詞條
詞條說明
遷安市市直中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作信息化做深入交流
為進(jìn)一步落實(shí)“雙 減”政策,促進(jìn)唐山市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革工作全面、深入發(fā)展,12月15日上午,遷安市市直中小學(xué)**到訪唐山市路北區(qū)幸福小學(xué),就學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化,做深入交流。交流會(huì)中,路北區(qū)幸福小學(xué)劉秀杰校長(zhǎng)結(jié)合幸福小學(xué)應(yīng)用【華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)】的實(shí)際情況,與遷安市教育局教育科及遷安市市直中小學(xué)**們進(jìn)行了深度交流與探討。劉校長(zhǎng)表示,早在2003年就開始關(guān)注學(xué)生的多元評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià)是一項(xiàng)很
開平全區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)推進(jìn)會(huì)順利召開
為落實(shí)五育并舉,助力綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)在開平全區(qū)各校落地使用,2022年3月4日下午,開平區(qū)教育局組織召開了素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用推進(jìn)會(huì),開平區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)冬紹輝,區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)王小龍,區(qū)教育局黨組成員、職校副校長(zhǎng)張軍,教研中心副主任尹瑞新,小學(xué)教研室主任李靜,信息中心主任趙海濤,綜合教育科科長(zhǎng)李金順,綜合教育科副科長(zhǎng)王瑛,全區(qū)各校校長(zhǎng)、華發(fā)教育研發(fā)人員共同參會(huì)。由區(qū)教育局黨組成員、職校
如何搭建優(yōu)秀的學(xué)生激勵(lì)系統(tǒng)
學(xué)生是班級(jí)的主力,老師的管理方式,會(huì)影響班級(jí)的走向和學(xué)生的未來。好的激勵(lì)機(jī)制,能讓學(xué)生較有動(dòng)力,養(yǎng)成好習(xí)慣,還能讓班級(jí)較團(tuán)結(jié),較和諧。所以,要建立有效的班級(jí)激勵(lì)機(jī)制,可以從這幾個(gè)方面做起。01 語言激勵(lì)需要精準(zhǔn)帶有感情教師在給予學(xué)生語言激勵(lì)時(shí),相比于“你太棒了!”的激勵(lì)方式,學(xué)生會(huì)較喜歡“小明同學(xué)上課坐姿端正,聽課認(rèn)真,這個(gè)問題回答的十分準(zhǔn)確,我真為你感到高興!”這種激勵(lì)方式較具描述性,可以讓學(xué)生
“世界森林日”(World Forest Day),又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”,是于1971年,在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上,由西班牙提出倡議并得到一致通過的。1972年3月21日為**“世界森林日”;2012年12月21日,聯(lián)合國大會(huì)正式宣布每年3月21日為**森林日,從2013年起舉辦紀(jì)念活動(dòng)。“世界森林日”的設(shè)立是為了引起各國對(duì)人類的綠色保護(hù)神--森林資源的重視,通過協(xié)調(diào)人類與森林的關(guān)系,實(shí)
公司名: 河北華發(fā)教育科技股份有限公司
聯(lián)系人: 王女士
電 話: 400-048-0155
手 機(jī): 18833373251
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