利用現(xiàn)代信息技術(shù)，支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理

時(shí)間：2023-03-06作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：119

隨著素質(zhì)教育和新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，主要是針對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞等多元化發(fā)展水平的評(píng)價(jià)。在教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中，明確提出：學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)，主要包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面內(nèi)容，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞多元化發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確**觀、品格和關(guān)鍵能力。

當(dāng)前，已經(jīng)有許多學(xué)校采用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方式培養(yǎng)學(xué)生，但是他們往往采用的是紙質(zhì)人工記錄方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種方式不僅工作量大而繁，而且缺少中間過(guò)程性環(huán)節(jié)，容易出現(xiàn)失誤，評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性和*性都難以保證，無(wú)法讓人信服，致使許多學(xué)校的這種評(píng)價(jià)工作成為一種“形式主義”。

為了改變這種狀況，我們經(jīng)過(guò)多年潛心設(shè)計(jì)和研發(fā)，推出了華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。這套系統(tǒng)緊緊圍繞“五育并舉”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建主管部門(mén)、學(xué)校、家庭、社會(huì)等多元參與的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過(guò)程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)解決方案，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)亮點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)

1.多維度評(píng)價(jià)

2.多場(chǎng)景評(píng)價(jià)

支持多端操作和社團(tuán)評(píng)價(jià)、小飯桌評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)、輔助管理等場(chǎng)景評(píng)價(jià)。

3.校本化、多級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)

★評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)

以“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架”為標(biāo)準(zhǔn)，全新維度設(shè)計(jì)、逐級(jí)遞進(jìn)，分多級(jí)細(xì)化至可觀察、可做到的具體行為。

★校本化設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)校特色進(jìn)行個(gè)性化定制，貼合實(shí)際和使用環(huán)境，讓學(xué)生評(píng)價(jià)較加彰顯本校特點(diǎn)。

4.多角度參與評(píng)價(jià)

★教育主管部門(mén)

為教育主管部門(mén)提供大數(shù)據(jù)決策支撐和制定學(xué)生綜合素質(zhì)提升方案的參考依據(jù)，促進(jìn)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展。

★學(xué)校

通過(guò)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確掌握教學(xué)管理方向，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，提升整體教學(xué)水平，彰顯辦學(xué)特色。

★教師

將教師從分散繁瑣的數(shù)據(jù)查找、整理、分析工作中脫離出來(lái)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

★家長(zhǎng)

通過(guò)數(shù)據(jù)多方位掌握孩子成長(zhǎng)狀況，輔助家長(zhǎng)挖掘孩子潛能，提升孩子短板，較加有方向的科學(xué)育兒。

★學(xué)生

通過(guò)評(píng)價(jià)幫助孩子較清晰地進(jìn)行自我認(rèn)知，引導(dǎo)自己較好的進(jìn)行自我規(guī)劃，綜合發(fā)展。

5.多元化評(píng)價(jià)

★ 科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)體系

★ 評(píng)價(jià)主體多元化。自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)等，客觀、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

★評(píng)價(jià)角度多元化。除學(xué)習(xí)成績(jī)外，對(duì)學(xué)生其它方面表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，打破唯分?jǐn)?shù)論。

★評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的多元化。即時(shí)評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)步或失意失敗時(shí)都可隨時(shí)評(píng)價(jià)。

6.家校共育新空間

展示臺(tái)模塊，搭建家校共育新空間。架起家校溝通的橋梁，較好的增進(jìn)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。

華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，記錄學(xué)生成長(zhǎng)，通過(guò)多維建模分析和深度數(shù)據(jù)挖掘，將素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子，由點(diǎn)及面，進(jìn)一步建立家校共育的合作通道、統(tǒng)計(jì)學(xué)校素質(zhì)教育成果、展現(xiàn)區(qū)域素質(zhì)教育理念。實(shí)現(xiàn)“五育并舉”，培養(yǎng)德智體美勞多元化發(fā)展的時(shí)代新人。

































































河北華發(fā)教育科技股份有限公司專(zhuān)注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• **薄設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)約時(shí)尚，智慧黑板MR系列重磅亮相！

  鑫華盟智慧黑板MR系列，采用多點(diǎn)電容觸控技術(shù)，傳統(tǒng)的手寫(xiě)黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，教師可在粉筆板書(shū)和多媒體應(yīng)用之間輕松切換，做到傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的快速轉(zhuǎn)換，助力校園打造無(wú)塵教學(xué)環(huán)境。較有**薄的副板設(shè)計(jì)，讓智慧黑板的外觀較加簡(jiǎn)約大方。 書(shū)寫(xiě)便捷內(nèi)置白板教學(xué)軟件，采用點(diǎn)面識(shí)別技術(shù)，手指書(shū)寫(xiě)，手背擦除。支持筆鋒優(yōu)化，不限步數(shù)撤銷(xiāo)。板書(shū)內(nèi)容保存，掃碼輕松帶走。板書(shū)內(nèi)容導(dǎo)出，文本、圖片多種形式選擇。 智能系

• 素質(zhì)教育工作做得好，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)很重要

  好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是保證“教育質(zhì)量評(píng)價(jià)”有效落地的壓艙石。如何發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，減輕教育教學(xué)中繁難偏碎的負(fù)擔(dān)，從而幫助學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)，是落實(shí)素質(zhì)教育工作，推進(jìn)五育并舉必須要面對(duì)的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)* *制定有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，是以《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架》

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