如何建設信息化學生綜合素質評價體系？

時間：2023-02-27

作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司

隨著《深化新時代教育評價改革總體方案》的不斷落實，利用信息化手段完善以發(fā)展素質教育為導向的中小學生綜合素質評價體系，提高教育評價的科學性、專業(yè)性、客觀性，促進學生全面發(fā)展，成為現今中小學管理者亟待落實的重要方向。

如何建立學生綜合發(fā)展數據庫？如何開展學生各年級學習成長情況全過程評價？有沒有一個功能完善的、以數據驅動的學生綜合素質評價解決方案？

華發(fā)學生綜合素質評價系統(tǒng)，立足政策，面向學校、服務學生。用扎實的功能，為你打開信息化學生評價新大門。

1.評價指標科學化校本化

以“中小學教育質量綜合評價指標框架”為標準制定的科學評價方案，學校還可以根據需要設置特色評價指標，讓評價較加多元化、校本化。

多場景表現，多角色數據融合采集。電腦、手機、班牌、智慧黑板，多端登錄，方便教師隨時評價。

多級評價體系，積分制+等級制評價方式，滿足跨區(qū)域+跨學段特色需求。

2.即時評價科學化多元化

多級通用性評價獎懲標準，日常評價和階段性評價結合，自我評價和教師評價結合，獎勵性評價和懲罰性評價結合。

支持社團評價、小飯桌評價、班級評價、小組評價、活動評價、日常評價等多元評價場景。

3.數據統(tǒng)計清晰化可視化

自動生成定制化學生成長檔案，支持自定義展示模塊，針對性促進學生發(fā)展。

校級、區(qū)級、市級權限看板，學校&區(qū)域素質教育成果清晰展示，特有五育雷達圖，讓管理較加收放自如。

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