【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】優(yōu)秀案例·精彩回顧

    春深四月去,夏來五月新。在過去的四月份,很多學(xué)校都在綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中發(fā)布了活動,學(xué)生們踴躍參與,并留下了許多精彩的瞬間。我們選取了部分優(yōu)秀活動案例,進行回顧。

    水機路小學(xué)·多元評價

    手握小字典,擁抱大世界——“爭當(dāng)查字典小達人”實踐活動展示

    “國無辭書,無文化可言”。小小的一本字典,裝載著華夏文明中較璀璨的瑰寶一一漢字。識字是低年級語文教學(xué)較重要的任務(wù),而字典就是識字的橋梁。為提高學(xué)生自主查閱字典的能力,促進學(xué)生快捷、準(zhǔn)確地使用字典這一工具書,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,路北區(qū)水機路小學(xué)二年級開展了為期一周的“爭當(dāng)查字典小達人”實踐活動。

    在同學(xué)們掌握查字典的方法技巧后,老師充分利用綜合素質(zhì)評價系統(tǒng),發(fā)布實踐活動,提出具體要求。同學(xué)們積極練習(xí),家長們將孩子們查字典的過程拍下來上傳,爭得獎?wù)?。在每天的練?xí)中,同學(xué)們?nèi)諠u進步。

    幸福小學(xué)·綜合實踐

    箏春色 享春趣——幸福小學(xué)“風(fēng)箏節(jié)”主題系列活動

    “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!贝悍謺r節(jié),風(fēng)和日麗,正是放風(fēng)箏的好時光。為了加強校園文化建設(shè),傳承悠久的*傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,幸福小學(xué)以綜合評價系統(tǒng)為依托,舉辦以“箏春色 享春趣”風(fēng)箏節(jié)為主題的跨學(xué)科綜合實踐活動。

    娘娘廟小學(xué)·知行教育

    童行低碳館,立下環(huán)保志——走進低碳生活館

    4月22日是世界地球日。這一天,路北區(qū)娘娘廟小學(xué)二(1)中隊的隊員們在輔導(dǎo)員白老師的帶領(lǐng)下,來到低碳生活館,開啟了一次綠色研學(xué)活動。

    活動結(jié)束后,隊員們也踴躍參加綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中“童心守護地球”的活動,親手制作環(huán)保書簽、分類垃圾桶等手工作品,用自己的方式表達對地球家園的愛護。




    河北華發(fā)教育科技股份有限公司專注于智慧黑板,智能觸摸一體機,華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)等

  • 詞條

    詞條說明

  • 華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)帶著“春分”主題實踐活動來啦!

    3月21日,我們將迎來“春分”節(jié)氣。春分,是二十四節(jié)氣之一,是春天的*四個節(jié)氣。春分后,中國除青藏高原、東北地區(qū)、西北地區(qū)和華北地區(qū)北部外均進入了明媚的春天。春分的較特別之處,在于“平分”,它有兩個含義:一是“季節(jié)平分”,傳統(tǒng)以立春到立夏之間為春季,而春分日正處于兩個節(jié)氣之中,正好平分了春季;一是“晝夜平分”,在春分這天,太陽直射赤道,晝夜等長,各為12小時。春分在天文學(xué)上也有重要意義,這一天,太

  • 熱浪中的文化清涼:大暑節(jié)氣主題活動建議來啦!

    大暑,是二十四節(jié)氣中的*十二個節(jié)氣,也是夏季最后一個節(jié)氣。此時正值“三伏天”里的“中伏”前后,是一年中較熱的時段。大暑時節(jié)陽光猛烈、高溫潮濕多雨,雖不免有濕熱難熬之苦,卻十分有利于農(nóng)作物成長,農(nóng)作物在此期間成長較快。大暑有曬伏姜、喝伏茶、燒伏香、斗蟋蟀等習(xí)俗,這些習(xí)俗不僅讓大暑節(jié)氣充滿了生活氣息,也體現(xiàn)了人們順應(yīng)自然、智慧生活的精神。在現(xiàn)代社會,雖然一些習(xí)俗有所簡化,但它們依然是我們文化傳承的重要

  • 智慧“雙 減”提質(zhì)增效—遵化市【綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】現(xiàn)場會紀(jì)實(二)

    為了全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),著力構(gòu)建高質(zhì)量教 育體系,強化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建良好教育生態(tài),有效緩解家長焦慮,促進遵化市學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。繼遵化市【綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】**場培訓(xùn)會議之后,2012年12月21日和12月24日,在遵化市*四實驗小學(xué)分別召開了*二場和*三場以“提質(zhì)增效,守正創(chuàng)新”為主題的【學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】的現(xiàn)場培訓(xùn)場會,本次會議由遵化市教育局教育科范

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